Reflexiones

CADENAS DE TELEVISIÓN INFANTÍL

Teniendo en cuenta la población a quien va dirigido los programas de Disney XD y Discovery Kids, se logra hacer un análisis profundo de cómo sus series transmitidas predominan por una lado contenido de acción y ficción en el caso de Disney XD, programas que va dirigido a un público adolescente y que evidentemente por su contenido no tiene una orientación pedagógica; por otro lado las series del programa de Discovery Kids invitan a un público infantil a la resolución, innovación, creación de algún problema en particular, por supuesto resaltando que esté programa cuenta con más audiencia hasta el 2010. Si se trata de llegar a una reflexión acerca de estos programas como se dice anterior mente el programa Discovery Kids brinda a su público reflexiones educativas para su formación individual y social; por el contrario el programa de Disney XD brinda a su público desarrollar su parte creativa por medio de la ficción que muestra cada uno de sus programas. Sí se trata entonces de configurar estos programas en un plan pedagógico considero que el primer obstáculo que existiría es saber que estos programas son transmitidos con un enfoque capitalista teniendo en cuenta las fuertes críticas y problemáticas que nuestro contexto existe acerca de lo económico, político y social, programas como los ya mencionados su mensaje principal tanto para la edad infantil y adolescentes es transmitir el consumismo antojando de tener los tecno-factos que cada uno de sus programas presenta.

 

 Jessica Tatiana Pinzón Ramos Código: 20122187083 

 

 

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA SHOW DE TRUMAN Y EL TEXTO DE EVA PATRICIA GIL

Inicialmente, la película de show de Truman, nos muestra una vida en directo a lo que Eva Gil lo resalta como panóptico, una concepción de vida producto del hombre desde el instante en que es concebido, a lo que denominamos control y poder con fines comerciales como muestra las escenas del ritmo de vida diaria que Truman tiene, sujeto por una disciplina por lograr objetivos que claramente no se dan pero aun así que es producto de una sociedad de trabajadores con ritmos de vigilia, de sueño, de alimentación, de esfuerzo y de descanso regido por un horario especifico, que constituyen a una vida actual, por los ritmos lineales a los que el protagonista se enfrenta diariamente. En el discurso del bio-poder este tiene como mecanismo el poder del mando de la vida propia, a lo que el director del show de Truman, lo define claramente con sus principales objetivos y con una clara negación de los limites existentes, logrando homogenizar la vida de Truman como una vida normal, sin contar claramente con lo que Truman en el desarrollo de la película presenta y muestra sobre sus intereses propios de una vida diferente a la que tiene envuelta por sus sentimientos.

Eva Patricia Gil, resalta, como las principales tecnologías de poder se contrastan con la película, con una sociedad de productos, en este caso la vida muy particular a la que se enfrenta el protagonista causada por el productor de esta y la sociedad de consumidores, dicho el público quien es receptor de la vida de Truman las 24 horas del día 7 días a la semana, el panóptico entonces posibilita a que esa sociedad intangible conozca una vida que está más allá de visible, es decir generando normas de comportamiento de lo que es correcto y de lo que no lo es socialmente, conveniente así, esta estructuración de una sociedad que está marcada consumista, a diferencia del panóptico Eva Patricia Gil, diferencia este con el sinóptico a lo que se denomina la vida diaria de los modelos que son centros de atención es decir el público en relación a la vida de Truman.

Para concluir, resaltamos entonces como está compuesta la ordenación del mundo con lo tecno-científico y es que vivimos en disposición de ello, que nuestra vida se vuelve similar y a disposición de un solo click de cualquiera persona como le sucede al protagonista de la película, funcionando así de una manera subjetiva, es decir vivir y funcionar con el discurso del consumismo, ya que aun en este momento seguimos viviendo en una sociedad con reglas de disciplina y conviviendo diariamente con el discurso del bio-poder mediante cortinas de humo para “prevenir y para la seguridad del otro”, siendo así uno de los mecanismos más potentes de reproducción social. 

 

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 
JUEGO TECNOLÓGICO Y CONOCIMIENTO INFANTIL
ALEXANDRA MARTÍNEZ  
TATIANA ÁVILA RODRÍGUEZ
CÓDIGO: 20121187087
JESSICA PINZÓN RAMOS
CÓDIGO: 20122187083